写一个好教案，设计一个好的导学案是一个费力、费心、费神的活计，做为有包袱的教师，尤其初登讲台的新教师用心实践一下，会受益匪浅的。

导学案（结构）

一、学习预备阶段：

1、问题示标：将教学目标转换成问题提出。

2、问题情境：以问题的方式提供学习的铺垫。

二、学习展开阶段：

1、问题感知：由表相到理性，逐步掌握重点内容。

2、边学边问：学生学习随时记录问题、教学诊断、掌握学情。

三、课堂小节阶段：

1、问题构建：将知识技能进行梳理，引导学生自主构建知识，小结学法。

2、问题反馈：将基本内容以知识性问题或任务型技能训练的形式，进行强化和巩固。

四、学习延伸阶段：

1、问题探究：教学内容的扩展延伸与探究（机动灵活）。

2、复习提问：供学生自评与反思，并记录课后复习时出现的问题。